都说父母是BB的第一任老师,在宝宝早教阶段,爸妈的陪伴是非常重要的,用正确的方法培养他的动脑能力,丰富宝宝的想象力,有爸妈的鼓舞,效果会事半功倍,正确的引导加上耐心的讲授,这个阶段的宝宝,接受能力也很强都哦,下面较爸妈们如何做好宝宝的早教工作,培养BB想象力。

  帮BB培养想象力

  认识和记忆——帮助宝宝运用想象力

  都说想象力可以帮助孩子学习和记忆,那么换个角度来说,培养用想象力去学习和记忆也的习惯,可以帮助孩子训练想象力。

  用想象力认识人和物

  宝宝们一开始认识新的东西和人的时候,可以引导孩子运用人物特征去联想,再记忆。例如,让孩子们用熟悉的小动物联想到认识的新朋友与,新结交白净温柔的女孩A是像小白兔,很瘦很机灵的男孩B则想小猴子。例如认识蔬菜时,你可以告诉他们,胡萝卜像匹诺曹长长的鼻子,白萝卜像圣诞公公的白花花老胡子。让孩子在记忆新事物中运用他们最喜欢的想象。

  记住数字

  在训练孩子记忆家里的电话号码和门牌号码时,能帮助孩子的想象变得有情节,更具备连续性和相关性。鼓励孩子把每个数字想象成另外一种事物,例如“1”像巧克力棒,“2”像大白鹅等等。然后在记忆一串数字,让孩子根据想象把这些编成一个故事,而记住这串号码。

  认识日期和时间

  我们还可以把宝宝的想象力范围加入时期,与时间,让它变得更加丰富。例如,可以每个月份带孩子回忆当月的特殊日子,“6月里的第一天,是六一儿童节,因为是属于儿童的节日,爸妈带着宝宝去公园玩,还送了我玩具”等等,利用脑子里存在的记忆图像,记住这些日子。

  睡前故事——想象力培养的好时机  夜晚降临,睡前故事当然不能缺少。这惬意轻松的亲子时光里,也是培养宝宝想象力的绝佳时机。话不多说,看看怎样让睡前故事变得更具丰富想象力。

  绘本是最好的亲子读物

  绘本无疑是最好的儿童读物。虽然在一些爸妈们看来,故事短,文字少,只有薄薄的几页,性价比不是很高。但事实上,绘本的图画细腻而丰富,能够吸引孩子加入阅读,即使是学龄前孩子,在爸爸妈妈的陪伴下照样能阅读。而且这些图画要比文字更能帮助孩子认识世界,刺激想象力。

  让孩子有讲故事的权利

  有时候,孩子会跟我们重述和重编他们听到的故事。这个时候,爸爸妈妈们不要不耐烦,讲故事其实非常能锻炼他的想象力。爸妈们最重要的是学会在一边静静地聆听,如果孩子改动了故事,不要强迫症发作为他纠正故事,要知道开始编造故事时是他的想象力在不断地运转呢。

  别打乱孩子的大胆想象

  孩子在听完故事后,会跟父母说“如果我是乖小孩,狮子也能跟我做朋友吧”或是“我也像小鸟一样长了翅膀”,父母们不要急着去打断孩子的这些想象。低龄的孩子并不能搞清楚虚幻与现实的区别,他们的世界里充满想象。不用急着打断他的想象,你可以用充满想象力的话来回应他,例如“睡觉时间到了,把翅膀收回去你才能睡下”。

  爸妈会鼓励 BB做事更主动

  亲子游戏时间——想象力自由发挥  跟宝宝一起做游戏的时间,把想象力融入进去,也能培养孩子更丰富的想象力。特别是过家家这些角色扮演的游戏,会让孩子不断地模仿、想象别人的行为。同时,如果父母们陪着他们玩这些无厘头、甚至搞笑的角色扮演,他们能从想象中得到莫大的满足感。

  父母也要融入角色之中

  玩游戏时,特别是角色扮演的过家家,有些父母觉得非常羞涩,总是扭扭捏捏,努力保持原来的父母形象。这样会影响孩子的想象的充分自由。要是爸爸妈妈真的配合很好,宝贝会非常有角色的代入感。

  让孩子来编导故事

  在过家家游戏中,孩子便是这场游戏的导演,爸爸妈妈们除了配合扮演角色,还要始终把故事的主动权交给孩子。例如孩子在扮演爸爸时,父母扮演的孩子,要适当向他提问“爸爸/妈妈,我们要去哪里”,“爸爸/妈妈,我接下来要干点什么”这类引导话题,让他自由地发挥想象力,主导这个故事。

  物质性鼓励不是速成法宝

  物质奖励,应该是很多爸妈们习惯给孩子的鼓励方式,因为它往往能粗暴简单地达到效果,让孩子开始做事情。

  不过育儿没有捷径,这种方式真的能激发孩子的积极性吗?最近有一位妈妈变深受这种奖励方式的困扰:为了鼓励女儿蕾蕾干家务,了解大人们干活的辛苦,她给家里的家务事都标了价格,只要蕾蕾做好家务,便能得到相应的零花钱,这个奖励方式确实是让蕾蕾更主动地干起家务。不过蕾蕾却并没有因为爱上干家务和因此了解爸妈的辛苦,而是每次干完家务后拿着账单跟爸妈催奖励。不缺零花钱的日子里她会拒绝干家务,缺零花钱的时候,甚至连功课也不顾,努力地帮爸妈干活。

  在这里,零花钱的奖励意味着家长对孩子说”只有你……才有零花钱“,这会使孩子的自主感下降了,受控感增加了,会削弱孩子做事情的内在动机。

  当然也不是所以的物质奖励都会削弱孩子的主动性。当物质奖励不是孩子做事情的目的,而是对孩子努力完成的事情的附加奖励,能够评价孩子做事是否优秀,例如参加校运会获得了奖品,那么这就不会减弱孩子的主动性。

  会用描述性鼓励更能鼓励孩子

  与孩子对话是一门独特的艺术,称赞的语言能让孩子的内心得到满足和鼓励,更愿意做事情。但是鼓励性的言语却也不能滥用,我们要知道怎样的评价才能正确地激发孩子的主动性。

  1、评价性鼓励对孩子的自主性培养用处不大。评价性鼓励就是夸奖孩子的品质、性格的鼓励,例如“你真乖”、“你是个好孩子”、“你是最棒的儿子”……在这种鼓励中会让孩子倍感压力,不知道自己为什么就那么好,为了符合这种称赞而倍感压力。做事的时候非常在意外界的看法,有可能削弱他们做事情的快乐和自主性。

  2、描述性鼓励,可以让孩子取得做事的愉悦。摒弃那些空洞而不真实的评价性的夸奖,给孩子的夸奖应该能明确地表示我们很欣赏、和喜欢他们做出的努力、帮助、工作、体谅创造和成就。这些鼓励会让孩子自己批判哪些事情是否值得做,懂得主动选择做什么事情;同时当孩子做的事情得到认可,他们会对自己充满信心,愿意主动去挑战完成新的事情。

  学会尊重、鼓励孩子的选择

  当我们抱怨孩子做事过于被动,做每件事情都要跟爸爸妈妈讨论,总是没法做决定的时候,也要思考下自己是否给了孩子太少的主动权。

  当他的选择没有得到尊重,会让他放弃或怀疑主动思考。对于孩子的选择,父母要是动不动就批评和指责。那么总是陷入失望情绪的他,会经常怀疑自己的决定是否正确,产生不自信。这会导致他在想事情和做事情的时候会有依赖心理。

  无论对错,给孩子选择的勇气点个赞。当孩子开始学习自己做选择,例如选择今天穿什么衣服,选择如何制定晚上计划表。由于新手上路,这些选择有时候会给他和你带来很多麻烦。例如在安排晚上的时间时,把做作业的时间安排太短,而且是在临睡前,完成不了又发困,搞到全家人也没法睡。这时你不应该说“早说过要听我的建议”之类的话,这会让他怀疑自己的思考,转而依赖父母的决定,而“很高兴你已经会自己安排时间表了,再试多几次就能安排好了”此类的话语,则能让他不会陷于自责境地,而是积极主动地去寻求事情的解决方法。