孩子到了学龄期，比孩子更紧张的是父母，生怕孩子处理不好学习生活。于是产生了很多这样的父母，早上负责叫孩子起床，不停催促孩子赶快穿衣洗漱，赶快吃饭上学，晚上回来之后又催着让孩子赶紧做作业，帮孩子检查书包，唠叨孩子赶紧睡觉。在父母紧锣密鼓的安排之下，事情看似都做好了，孩子却没有真正学会如何去学习生活。孩子像上了发条的机器人，在家长的不停催促下行动，偶尔还要生出几句抱怨，急什么，真是皇帝不急急死太监。
既然孩子已经到了学龄期，就说明此时的孩子已经有比较清楚的思考能力，而父母的不停催促、唠叨，恰恰是剥夺了孩子的思考空间。孩子不是不会，而是根本没想要学会，反正有父母为他们安排一切。这样培养下的孩子，依赖性高，独立性更低。一位朋友决心让上小学的孩子自己安排时间上学，因为没调好闹钟，吃饭慢，整理书包，前三天孩子都迟到了，受到了老师的批评。第四天孩子学会在前一天晚上整理好书包，定好闹钟，快速穿衣吃饭，准点出门。这样的安排不仅让孩子学会独立，也为家长解放了一部分时间。事事为孩子安排好的完美父母，可能正是阻碍孩子发展的父母。
儿行千里母担忧，为了孩子以后更好地独立，需要父母在孩子身边时不停地进行锻炼。对于习惯了唠叨的父母，忍住唠叨是很难的，看见孩子太慢了，做错了，我们总是想伸出援手。父母可以提供一些自己人生的建议，给孩子更大的视野去选择，但是孩子才是他自己生活的主人，为了他们以后更好的飞翔，父母应当学会放手。
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