当孩子不听话或者慢慢吞吞的时候，很多父母会学着学校里老师的样子数1，2，3，来让孩子完成父母希望他做到的事情。当老师希望孩子快速做出行动，调整状态时，通过数数可以让孩子有条理有紧凑感的完成。但是当父母将它处理不好是，数数将成为一种孩子恐惧的威胁。
当孩子知道数数完后会受到大人的惩罚，1，2，3，就像一种倒数的钟声，将恐惧无限放大和延长，对于孩子来说，这种方法无异于酷刑。爱玩是孩子的天性，而做事慢在孩子小时候是因为他们发育不完全，没有办法和大人一样快速完成预期中的行动。当数数的时候，孩子被迫处于一种紧张状态，不得不对抗自己的天性，以满足大人所谓的正确的行动。
数数就像是一种父母轻柔化的威胁，它的实质仍然是一种如果你不马上行动，我就会对你不客气的话语。当孩子听懂了这种话语，他才会立刻完成父母交代的事情。但是这种温柔话的吓唬，不见得就比直接的指令更好。
如果父母数数只是雷声大、雨点小的吓唬，就会让孩子更加不听从父母;如果他知道父母每次的数数都可能是一次惩罚，而如果做好了，就会受到父母的赞赏和奖励。孩子的内心会产生不安全感、焦躁、甚至阴影。让他感觉到自己只有在别人要求下才能避免惩罚，获得关爱，就会产生讨好性人格。在社交中更加在乎别人的要求和感受，而并非自身的需求。过分的压抑往往会导致孩子不开心、紧张甚至忧郁。
父母对孩子需要约束但不是禁锢，对于每一个孩子来说，在童年时期释放天性是一件很重要的事情。用数数的方法不如父母作为榜样，将合适的举止展现给孩子。
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