昨天带着女儿去上兴趣班,三四岁的小男孩被老师抱出教室在哭泣,后来断断续续中知道由于小男孩在教室中突然打了其他小朋友,老师训斥他不要哭,和爸爸妈妈陈述事实。

  小男孩边哭边说“自己不小心打了小朋友”

  老师严厉训斥“是不小心吗?”

  小男孩哭着不吭声,老师训斥小男孩“不许哭”

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  小男孩仍然坐在父母和老师面前哭,老师“不要哭”

  “再哭刚才给你的礼物就拿走了”

  “之前给你说的礼物你还想要吗?”

  小男孩停止哭泣“那现在让我看看吗?”

  “不可以,等到你啥时候乖巧不调皮,我就拿给你”老师说到,

  小男孩继续哭起来,老师“不许哭,把眼泪擦干!”

  后来在男孩的停止哭泣中,男孩抱了抱老师而结束,可是我的心却有淡淡的伤痛。

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  老师的做法无可厚非,三四岁的男孩突然打人是不对的,要制止的。可是三四岁孩子为何会无缘无故的打人,他会是无缘无故的吗?

  如果是我的孩子被老师呵斥调皮,我心里肯定也会尴尬难受,也不一定会做的如男孩的父母一样好,在旁边旁观着老师的训斥,还时不时训斥孩子两句。

  小男孩打人真的只是无缘无故吗?

  是想吸引老师的注意?还是想和小朋友一起玩只是用了不恰当的方式?或是之前小朋友拿了他的东西伺机反抗?

  我们这辈人习惯了讲道理、命令式,自以为把一堆道理讲给孩子听,就是为孩子好,包括我也时常犯这样的错误。

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  但是我们道理最是无用功,只会助长厌烦和逆反。相反,把解决问题的方法教给孩子则会是孩子一生的宝藏。

  第一,明确问题所在

  第二,理解他人的感受

  第三,思考解决问题的方法

  第四,预估解决方案的后果

  那看到此文的你,又是如何看待孩子打人这件事呢?

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