我的做法是把所有的苹果都倒出来，重新一个一个的帮果果挑选好的苹果放进去，久而久之，因为父母关注的都是孩子的优点，他们就会觉得自己拥有的大都是好苹果，越来越自信，自然更有动力去做的更好，而这时她也会越做越好，形成正向循环，再去面对一些问题的时候，可能都不再是问题。
果果从幼儿园就以慢性子被老师们熟知，也有很多老师替她，替我着急，说这样下去会影响她的发展。我虽然心里特别清楚这是她的一个缺点，但是从来不去强化它，也不会把老师的负面评价告诉她。上次小学的家长会，数学老师说她做题速度还是有点慢，但是进步很大。我就告诉果果，数学老师说她做题的速度进步很快，已经可以在一节课之内把一整张试卷做完了，夸你很了不起，她听完很开心。前几天的期末检测考试结束，她回来高兴的对我说，所有的题目都做完了，而且还有时间检查了一遍。你看，曾经做题速度慢的问题，现在对于她已经完全不是问题。
试想如果我一直强调她做事情慢的问题，并因为她这个问题而生气和改变她，大概她会很难改掉这个所谓的缺点，并且极有可能越来越慢，并且从此认定自己就是一个做事慢的人，因为这个阶段的孩子对自己所有的评价，都是通过外界他人的反馈形成的。
别再执着的帮你的孩子挑选烂苹果了，那只会让他们失去内在向上向好的动力，多去关注孩子筐子里的好苹果，这样会让孩子更加认可和喜欢自己。孩子们相信自己能做好很多事情的能力，比他们目前能把事情做到什么状态，实在重要太多啦!
