鼓励式的教育，不是我们习惯性思维里的一种。我们更习惯地认为“打是爱，骂也是爱”， 不骂你，你怎么能记住你犯的错呢?关键是在很多时候，孩子也没犯错，只是做得太好了，父母怕孩子骄傲就使用打击的方式来沟通。
记得我刚到英国留学的时候， 由于是插班， 一去到就面对很多挑战，诸如要做演说，为了完成课题要联系设计师及展览主办机构，在未适应那里的学习和生活的情况下就要做原创设计作品，紧接着是毕业设计，毕业论文等等， 节奏非常紧凑， 在找不到设计灵感的时候非常紧张，也会时不时失去自信。 好在导师似乎洞悉这一切似的， 常常拍着我的肩膀说：“Well done! Good Job!” 听到着这话，就像是一种心里暗示， 让我觉得自己是可以做到的， 自然地自信起来。
曾经在一家老板常责骂员工的公司工作，在这样的环境下工作， 即使被责骂的人不是我，我也感到不舒服， 大部份同事也有相同的感受。 被责骂的人并没有像老板期望的那样积极地采用改正措施， 而是用消极的方式应付，做表面功夫， 或者找借口说谁又怎样， 谁又那样，比他们做得更差。
记得同事曾问：“如果你经常被否定， 你还会自信吗?我不会， 如果我长期没有被表扬， 我都会感到不自信，更别说成天被骂被否定了。这跟小时候我爸对我的教育有关，我爸怕我骄傲，常用打击的方式来说我。”
成人如是， 更别说是小孩了。 而成人之所以如是， 一部分原因也是因为自身也不自信，而这个不自信也来自小时候常被否定形成的。
