前段时间有天下午接园的时候，班主任老师突然抓住勺子：“你和妈妈说说，刚才干了什么，多危险!”被突然训斥了的勺子开始撇嘴，眼泪越来越多，随着班主任老师那一句句的“你说啊”，他哇的哭了。生活老师见状，一把拉过去，口气还算温和地说：“怎么哭了?不许哭!”勺子越哭越凶，我顾不上管他，急忙问班主任：“他干什么危险的事情了?”原来是勺子这几天画画时总是把椅子翘起来坐，老师屡说不听，又怕万一摔着承担不起责任，便出现开头一幕。
我一听，立即表示回家后我会跟他讲清楚。扭头看向生活老师那边，勺子已经不哭了，擦干净了鼻涕，不知和老师说着什么，表情有些不自然。我正准备带孩子走，班主任老师又说：“勺子身体协调能力不太好，回了家别总是让他看书写字，多活动。那个，拍球也拍得不好，你们回家到底练习了没?”我连忙点头：“练习了练习了。”她似乎不太满意，撇了撇嘴，但最终什么也没说。前两天接园时她就要求我回去盯着孩子练习拍球，撇嘴可能是因为今天上课没看到练习的成效。见状，我又赶紧表态会加强练习，随后带着勺子匆匆离开了教室。
一出教室，刚刚不哭的勺子又开始掉眼泪，边哭边说：“别人会笑话我的，别人会笑话我的。”我安慰他：“怎么会呢，哭只是一种情绪表达，每个人都会哭。”他不肯听，摇着脑袋表示，大家就是会笑话他。我生气起来，抱着勺子问他：“是不是每次一哭老师就会告诉你别人会笑话你?是不是每次一哭老师都不让你哭?”他点点头。我又轻轻地问他：“是因为想妈妈才哭的吗?”他又点点头。看着孩子乖巧地点着头，刚才的怒气突然消失了，心里生出一股不被理解的委屈感，为孩子，也为自己。
