1、近视眼是怎么形成的?

  青少年长期不当地过度应用目力,致使调解太过,以致视力过度疲劳,睫状肌长期痉挛,导致晶状体亦持续处于凸度增加的状态,而出现近视症状者,称为假性近视或调节性近视。若不及时治

  疗,便可由假性变为器质性的近视病。

  医疗器械高级工程师、双雾视药物眼疗仪发明人姚勇先生认为,现在学生近视主要原因是学校负担过重,加上电视、电子游戏机和电脑普及家庭,从小就和大人一起看,日积月累看坏了眼睛。目前防治近视产品各有特点,但大多方法单一不尽人意。应设法采取中西医综合疗法,强化治疗力度,产生聚合效应,才能奏效。

  2、什么叫屈光不正(或屈光异常)?

  由于某种原因,如眼球的长度变化,或某一部分屈光能力发生变化,使得5米以外的平行光线进入眼球后,形成的成像焦点,不在视网膜上,而在视网膜的前面或后面,有的根本形不成焦点。这种眼叫非正视眼,也叫屈光不正。近视、远视、散光统称为屈光不正。

  3、假性近视和真性近视有什么区别?

  所谓的假性近视就是眼球的眼轴是正常的,只是因为睫状肌的持续性收缩调节过度,形成调节痉挛,出现眼胀、头晕、视力下降等视力疲劳症状,或由于眼的屈光力增强,使眼球处于近视状态,我们称这种近视是假性近视或调节性近视。并不是说这种近视是假的,不存在的。而是说眼球正常,只是睫状肌痉挛使调节功能发生了问题,若能早日发现,坚持从早抓起,从小抓起""的原则及时治疗,缓解视力疲劳,解除睫状肌痉挛就可治好。使用双雾视药物眼疗仪治疗假性近视,一个疗程可治愈。如果,假性近视得不到及时治疗,睫状肌痉挛时间过久,形成永久性变化,晶状体将一直处于凸度加大的状态,造成眼球前后径延长(正常人的眼球轴径长24毫米,每延长1毫米近视度数增加300度),便发展成真性近视。

  4、高度近视的医治及其遗传特点

  高度近视是指超过每眼镜片600度以上的近视眼。从眼外观看,眼球前后径变长,眼球外凸。同时眼底可能有玻璃体液化变性,视网膜脉络膜萎缩,视乳头水肿等病变。所以,高度近视又叫病理性近视或变性近视。因此忠告假性近视和600度以下的真性近视患者要注意用眼卫生,爱护自己的眼睛,早日治疗,以防发展为高度近视。

  遗传因素是形成近视的内因之一,这已为大家所公认。据统计:父母双方都是高度近视者,子女患近视的可能性占97.3%,而且在12岁以前近视现象就发生了,往往也向高度近视方向发展。其子女若能在七、八岁开始使用双雾视药物眼疗仪进行保健或治疗,便能预防近视的发生。

  5、怎样配合合理的膳食预防和治疗近视

  青少年的生长发育离不开各种必需的营养物质的不断补充。据研究:钙质、蛋白质、维生素A等的缺乏都可成为近视的诱发因素。因营养缺乏时眼球巩膜组织可变得软弱无力,经不起正常的眼内压力,从而导致眼轴的拉长而形成近视。例如糖类物质摄取过多可降低体内钙质,钙质的减少可造成巩膜弹性的下降而形成近视,所以,预防近视眼的发生除了良好的用眼习惯外,还要教育儿童不偏食、不挑食。多吃鱼、虾、瘦肉、动物肝脏-,牛羊奶、蔬菜、豆类、粗粮等蛋白质、维生素含量较高的食物。

  6.视力不合格报考大学受到的限制

  视力有一眼低于1.0者,不能录取工科的船舶驾驶、民航航行管制、海洋捕捞、海洋渔业资源、轮机、精密仪器专业。

  视力有一眼低于0.7者。不能录取工科的航空机械、船舶机械、测绘、印刷工艺,艺术类的舞蹈、电影、戏剧、戏曲、音乐等专业。

  两眼矫正视力之和低于1.4(其中一眼矫正视力不低于0.4),或深度近视,每眼镜片度数均大于600度者或两眼矫正视力镜片度数之差超过300度者,不能录取工科、理科(数学、理论物理专业除外)、农科、林科、医科(口腔课专业矫正后每眼视力不低于0.8)、体育、艺术类各专业

  7.怎样预防近视?

  近视的预防是一项复杂的综合措施,其中包括减轻学生的课业负担、坚持近距离的用眼卫生、劳逸结合和体育锻炼。用眼卫生的主要内容有:书写时握笔的手指离笔尖一寸(3厘米);胸部距离桌子一拳(5-7厘米);眼和书本的距离保持一尺(33厘米);坐姿端正;保证来自左前方的、充足的照明;读写或看电视的连续时间不宜过长,每一小时应间断休息一下,极目远眺或进行户外活动片刻;坚持做眼保健操等。

  8.眼睛双眼视差大有何危害?

  双眼视差如果大于250度,就会破坏眼睛的双眼单视功能,那么久而久之,视力差的那只眼会发展成废弃性弱视或斜视。

  9.影响近视治疗的几个因素是什么?

  ⑴缺乏对近视形成病因及危害的认识;

  ⑵对治疗方法和仪器的选择不当;

  ⑶缺乏治疗的信心和毅力;

  ⑷能否正确运用治疗方法;

  ⑸能否积极配合治疗(A:改变不良用眼习惯;B:配合食疗)。